Neue Fächer in der Mittelstufe
In der Mittelstufe macht das GEÜ ein breites Angebot in den Wahlpflichtbereichen und ermöglicht weitere Schwerpunktsetzungen durch außerunterrichtliche Aktivitäten. In Klasse 7 beginnt der Unterricht in der zweiten Fremdsprache, also Französisch oder Latein. Zusätzlich beginnt in der 9. Klasse der Wahlpflichtbereich (G 8: in der 8. Klasse) . Hier haben die SchülerInnen die Wahl zwischen einem fremdsprachlichen, einem naturwissenschaftlich-mathematischen, einem künstlerischen und einem gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt. So kann als dritte Fremdsprache Französisch oder Russisch gewählt werden. Wahlalternativen aus dem naturwissenschaftlich-mathematischem Bereich ist das Fach Informatik und die Fächerkombination Biologie-Sportwissenschaften ,aus dem gesellschaftswissenschaftlichen Bereich das Fach UNESCO und aus dem künstlerischen Bereich das Fach Design. Es folgen Infos zu den einzelnen Fächern:
- Französisch: Alle Bildungspolitiker empfehlen das Erlernen von mindestens zwei modernen Fremdsprachen. Französisch spielt dabei in vielen Berufen (z.B. Außenhandel, Tourismus), im Studium und als Verkehrssprache im vereinten Europa eine bedeutende Rolle. Latein ab Klasse 6 bildet für die Wahl von Französisch eine ideale Voraussetzung. Die Texte des Lehrbuchs geben einen lebendigen Eindruck vom Leben in unserem Nachbarland, das viele im Urlaub gerne besuchen. Wer in der Jgst. 9 Französisch wählt, erweitert außerdem seine Wahlmöglichkeiten in der Oberstufe, da dort entweder zwei moderne Fremdsprachen oder zwei Naturwissenschaften belegt werden müssen. Der Austausch mit dem Lycée Anatole France in Lillers ermöglicht den Schülern/-innen die authentische Anwendung der Sprache vor Ort sowie den kulturellen Austausch.
- Russisch: Wer sich für eine dritte Fremdsprache entscheidet, findet am GEÜ ein besonderes Angebot mit langer Tradition. Russisch erweitert zudem das Spektrum der Fremdsprachen um die größte der slawischen Sprechen. Die Kenntnis „ungewöhnlicher“ Sprachen eröffnet zusätzliche Chancen im späteren Berufsleben. Gerade Russland erlebt zur Zeit einen enormen wirtschaftlichen Aufschwung; Deutschland ist seit 1997 der wichtigste Handelspartner Russlands. Der Bedarf an Spezialisten (Ingenieuren, Bankleuten, Juristen, Ökonomen) mit Russischkenntnissen ist groß. Erste Kontakte mit Russland ermöglicht der Austausch mit der Schule 1283 in Moskau bereits seit 1989. Seitdem findet der Austausch jährlich statt mit entsprechender Vor- und Nachbereitung in der Austausch-AG – zuletzt jeweils vor den Osterferien. In den 3 Wochen nach den Osterferien wird die russische Austauschgruppe dann bei uns betreut. Alle drei Jahre nimmt das GEÜ an der Bundesolympiade Russisch teil mit entsprechender Zusatzbetreuung der Teilnehmer. Zusätzlich zum Sprachunterricht werden Grundkenntnisse im Umgang mit dem PC erlernt, kyrillische Tastatur und russisches Internet.
- Das Fach Design: „ Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar“ (Paul Klee). Bereiche wie Design, Mode, Werbung, Architektur, Fotografie, Film Video und die neuen Medien gewinnen sowohl für traditionelle künstlerische Berufe als auch für Medienberufe in den Bereichen Print, Film, Fernsehen und anderen Berufsfeldern eine immer größere Bedeutung. Eingeübt werden im Kurs Design grundlegende Verfahren der Produktion (praktisches Tun) und Reflexion, (Werkanalyse). Der Kurs umschließt die Themen: Design in der Architektur (Städtebau und Gestaltung im öffentlichen Raum/Innenraumgestaltung), Kommunikationsdesign und Grafik (Medien, Corporate Design), Objektdesign, Modedesign (Kleidung und Erscheinungsbild). Angewandte Techniken beinhalten u.a. Skizzen, Pläne, Fotos, Modellbau, Bildserien, Videoproduktion, Skulpturge-staltung u.v.a.
- Das Angebot Biologie-Sportwissenschaften ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit humanbiologischen Inhalten im Kontext sportlichen Handelns. Entsprechend wird umfangreiches Basiswissen in den Bereichen Humanbiologie, Humanphysiologie sowie hinsichtlich der Anpassungsleistungen der Organsysteme auf sportliche Belastung erarbeitet. Dieses Wissen dient als Hintergrund für Themen wie: Auf- und Abwärmen, korrekt erstellte Trainingspläne, sinnvolles Trainieren von Fertigkeiten und Fähigkeiten. Weitere Themengruppen sind: Risiken sportlichen Handelns (Sportverletzungen), biologische Grundlagen der Energiegewinnung und Ernährung (angemessene Ernährungsweise eines Sportlers), sportsoziologische und –psychologische Fragestellungen. Eine wöchentliche Ergänzungsstunde ermöglicht projektorientierte Arbeit.
- Informatik: Dieser Kurs wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die einen PC als “Werkzeug“ verstehen. Hier werden informations- und kommunikationstechnologische Grundlagen vermittelt. Zudem soll der Umgang mit „Neuen Medien“ und sonstiger Peripherie geschult und erlernt werden. Aber auch andere „Neue Medien“ werden zum Unterrichtsgegenstand werden. Dabei wird die kritische Analyse ihrer Chancen und Grenzen einen wichtigen Schwerpunkt darstellen. Eine wöchentliche Ergänzungsstunde ermöglicht projektorientierte Arbeit. Das schulinterne Curriculum für das Fach Informatik ist auf der Seite des Fachs Informatik zu finden.
- Das Fach UNESCO: Als UNESCO Projektschule hat sich das GEÜ seit Jahren den Leitlinien der UNESCO verschrieben, nun wird diese Arbeit im Fach UNESCO zusätzlich gebündelt. Aber was sind diese Leitlinien? Ganz grob gesagt sind dies Menschenrechtsbildung, Demokratieerziehung, Interkulturelles Lernen, Globales Lernen, Umweltbildung, UNESCO Welterbeerziehung. Konkretheißt das, du lernst andere Kulturen kennen, erfährst, mit welchen Problemen Kinder in Asien zu kämpfen haben, setzt dich mit verschiedenen Möglichkeiten der Energiegewinnung auseinander und lernst, warum die Zeche Zollverein ein Weltkulturerbe ist. Auch ein Ziel der UNESCO ist es, das Lernen möglichst vielfältig zu gestalten. Außerschulische Lernorte wie Zollverein, Projekte wie das Bauen von Solarkochern, Interviews mit Experten sollen deshalb das Lernen im Klassenraum ergänzen.. Außerdem wird der Kurs alle zwei Jahre mit eingebunden, die UNESCO Projekttage mit zu organisieren.